МКУК "Карабулакская городская библиотека"

В 2023 году Неделе детской книги исполняется 80 лет! Благодаря общим усилиям библиотек в последние годы акции удалось придать всероссийский масштаб. С 2020 года библиотеки, обслуживающие детей, во всех субъектах Российской Федерации активно поддерживают НДК и используют единую фирменную символику.

"Сборник сведений для лиц Государевой Свиты / Издание Военно- походной канцелярии Его Императорского Величества. - 2-е изд. СПб.: Тип. “Арт. Журн.”, 1911. - [4], 237 с.: ил.;" 24х16,5 см. Экземпляр в красном цельнотканевом (коленкор) издательском переплёте. 

Рекомендуем для чтения на выходные книгу из нашего фонда «Мосты округа Мэдисон» Роберта Уоллера.
Эта книга - крупнейший литературный феномен Америки, который находился в списке бестселлеров крупнейших газет страны более 90 недель, по праву стал безоговорочным победителем премии ЭББИ. Только в США первый тираж романа тогда никому не известного автора, профессора из Айовы, составил семь миллионов экземпляров. "Мосты округа Мэдисон" - это роман, который пишут только раз в жизни, роман о любви и потере.

Родился Нурдин Даутович Кодзоев 16 марта 1961 года в селе Кантышево Назрановского района Чечено-Ингушской АССР. На днях заслуженный деятель науки Республики Ингушетия отметил свой 60-летний юбилей.

Советский и российский писатель, прозаик Валентин Григорьевич Распутин родился 15 марта 1937 года в поселке Усть-Уда Иркутской области.
В 1954 году Валентин Распутин окончил среднюю школу и поступил на первый курс историко-филологического факультета Иркутского государственного университета.

Ванечка Толстой – последний ребенок Льва Николаевича и Софьи Андреевны Толстых.

На Ванечке родители сосредоточили всю силу любви, на которую только были способны. И он был всецело ее достоин. Добрый и чуткий, «духовно, любовно одаренный мальчик», у которого, по словам сестры Татьяны, на всех хватало нежности, прожил несправедливо короткую жизнь.Ванечка, никогда не отличавшийся крепким здоровьем, в конце февраля 1895 года заболел скарлатиной.

«До сих пор педагогика больше думает о том, как учить, чем о том, для чего учиться... Мы валим в детскую голову всякий ни к чему не годный хлам, с которым потом человек не знает, что делать. Давно пора серьёзно подумать о том, чтобы оставить в наших учебниках только то, что действительно необходимо и полезно для человека, и выбросить всё, что учится для того только, чтобы быть впоследствии позабытым».